Pretende que los estudiantes reconozcan los más recientes debates teóricos sobre la historia como disciplina científica, así como las investigaciones que, a nivel nacional e internacional, se han desarrollado en años recientes en torno al aprendizaje de la historia. También pretende dotar de las herramientas para que los estudiantes diseñen experiencias de aprendizaje innovadoras basadas en las aportaciones de la educación histórica tomando en cuenta la diversidad de los actores y los contextos escolares de nuestro, de cada estado y cada región.

Aplica críticamente el plan y programas de estudio/Diseña planeaciones didácticas/Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente/Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias/Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes/Emplea la evaluación/Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en su práctica profesional/Usa las TIC como herramientas de enseñanza y aprendizaje.

Asume a la historia como forma específica de conocimiento/Asume que la educación histórica se centra en el desarrollo del pensamiento histórico y el aprendizaje de la historia en los alumnos a partir del trabajo con fuentes primarias/Aplica la metodología de la educación histórica como base para la innovación/Selecciona fuentes históricas primarias pertinentes para ser incorporadas en las actividades de aprendizaje en elaula/Analiza críticamente diversas interpretaciones históricas y fuentes secundarias sobre sucesos, procesos, personajes y conceptos o nociones históricas y las incorpora en la construcción del conocimiento histórico con sus alumnos.

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lunes, 18 de junio de 2018

Plan de trabajo

junio 18, 2018    No comments



Para la segunda jornada de prácticas diseñé un nuevo plan de trabajo considerando los aspectos de la evaluación pasada. En este plan el formato es diferente pues se trata de un plan operativo en el cual se explica detalladamente las acciones a realizar y lo que espero que los alumnos hagan.
Para mi intervención trabajaré el tema de "Los trabajadores" y pretendo trabajar con los alumnos los procesos de inducción y deducción a través de rompecabezas y hacer que se proyecten a futuro preguntándoles acerca de lo que les gustaría ser cuando sean grandes.

Para visualizar esta evidencia da click en la imagen:

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Evaluación 1ra intervención

junio 18, 2018    No comments



Para que la profesora que observó mi intervención acerca del pensamiento histórico pudiera evaluarme, el profesor me otorgó una ficha de observación.
En ella me pudieron valorar mis competencias docentes acerca del pensamiento histórico como competencia, el diseño de experiencias de aprendizaje, el uso de recursos, las fuentes históricas que utilicé, etc.
Después de conocer mi valoración me di cuenta que a pesar de haber sido mi primer intervención enfocada a este aspecto obtuve buenos resultados, sin embargo, aún debo mejorar en motivar a los alumnos para que se acerquen a fuentes primarias y ellos mismos obtengan el conocimiento.

Para acceder a esta evidencia da click en la imagen:

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Factores Historia UNAM

junio 18, 2018    No comments



En este texto rescaté conceptos importantes que me ayudan a entender la importancia de estudiar la historia, menciona que la historia nos da identidad, nos permite establecer un lazo de pertenencia a un grupo o comunidad.
También conocí que hay algunas corrientes historiográficas que han evolucionado a lo largo de los años debido a la transformación de la sociedad, estas son: el positivismo, el materialismo histórico y los Annales.
Aprendí que el espacio histórico son aquellas regiones particulares, ámbitos geográficos, lugares, países, etc., en donde se desarrollan las actividades humanas.

Para acceder a la evidencia da click en la imagen:

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